Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP

Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP

Posted on

Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP

Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah    : SMPN 6 Bandar Lampung
Mata Pelajaran                 : Bahasa Inggris
Kelas/Semester        : VIII (Delapan) / 2
Standar Kompetensi       : 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi Dasar    : 11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
Jenis teks                  Monolog descriptive/recount
Tema             Travelling and Holidays dan Places and Buildings
Aspek/Skill        : Berbicara (Speaking)
Alokasi Waktu       : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam:

  • Membaca ‘Haunted Castles’ dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
  • Membaca ‘The United Kingdom’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat
  • Membaca ‘The United States of America’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat

Karakter siswa yang diharapkan :

  • Dapat dipercaya ( Trustworthines)
  • Rasa hormat dan perhatian ( respect )
  • Tekun ( diligence )

2. Materi Pembelajaran

Developing Skills (halaman 95, 108, 109, 120, 121, 160, 161)

  • Rekaman dan Bacaan:
  • Haunted Castles
  • The United Kingdom
  • The United States of America

Pronunciation ( halaman 110, 122, 152, 162)

Rekaman dan script kalimat dan kata-kata yang memuat:

  • pelafalan th
  • pelafalan huruf a

3. Metode Pembelajaran: Three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama dan kedua

a. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

  • Menjawab berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan tema bacaan, misal:

What do you know about the United Kingdom?
How do you know about that?
Do you want to visit this country in the future?

Motivasi :

  • Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

  • Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
  • Mengeksplorasi ekspresi yang tepat untuk membacakan bacaan dengan tema tersebut
  • Membaca ‘Haunted Castles’ dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
  • Mendengarkan rekaman ‘The United Kingdom’
  • Mendengarkan kembali kata-kata yang memuat pelafalan th
  • Membaca ‘The United Kingdom’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat
  • Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
  • Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
  • Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
  • Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

  • Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
  • Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
  • Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
  • Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
  • Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
  • Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
  • Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
  • Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
  • Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

  • Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
  • Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
  • Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
  • Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
  • Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
  • Membantu menyelesaikan masalah;
  • Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
  • Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
  • Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
  • Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  • Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

 c. Kegiatan Penutup

        Dalam kegiatan penutup, guru:

  • bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
  • melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
  • memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
  • merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
  • menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

5. Sumber belajar

  • Buku teks yang relevan..
  • CD / kaset.
  • Gambar-gambar yang relevan
  • Script percakapan dan/atau rekaman percakapan

6. Penilaian

Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP

a. Instrumen:

Daftar petunjuk:

Choose one of the titles of the reading passages below and make a summary in your own words. The students are to retell the summary in front of the class in ±5 mins.

The titles:

  1. Haunted Castles
  2. The United Kingdom
  3. The United States of America

b. Pedoman Penilaian

Jumlah skor maksimal keseluruhan  100

c. Rubrik Penilaian

Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP

d. Standard of each element

Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMPN 6 Bandar Lampung Bahasa Inggris
 

 

KHAIRONI, S.PD., M.M.Pd.  ANGGI ISMANTO, S.Pd
NIP. 19610508 198403 1 001 NIP. 19890508 198403 2 002
*referensi: melihat.net

Simak juga materi KBI lainnya :

loading...