Contoh RPP Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 8 Semester 1 Materi Past Tense dan Recount Text

Daftar Baca Cepat Tampilkan

.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP	: SMP NEGERI 6 Bandar Lampung
Mata Pelajaran	: Bahasa Inggris
Kelas/Semester	: VIII (Delapan) /1
Tahun Pelajaran	: 2013-2014
Waktu	: 4 x 45 menit (2 kali pertemuan)
Skill	: Speaking dan Writing

Standar Kompetensi :

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar :

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount

A. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat

Membuat kalimat past tense
Membuat esei pendek sederhana berbentuk teks recount

Karakter siswa yang diharapkan:

Dapat di percaya ( Trustworthines)
Rasa Hormat dan Perhatian (Respect)
Tekun (Diligence)
Bertanggung Jawab (Responsibility)
Berani (Courage)

B. Materi Pembelajaran

Vocabulary berkaitan dengan teks recount dengan tema pengalaman pribadi: Holiday, visited, played, fishing, bought, souvenir, swam, stayed, 2 days ago, last month, yesterday etc

Sentences dan latihannya Misal :
- I was embarrassed to come out of my house
- She visited Bali two days ago
- He bought a lot of souvenirs at Jogyakarta
- I was very happy
Pola kalimat Past Tense

Tanpa Kata Kerja (Nominal Sentence)

Dengan Kata Kerja (Verbal Sentence)

Contoh teks description dan langkah retorikanya

C. Metode Pembelajaran

Tanya jawab
Diskusi
P-P-P

D. Langkah –Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (Eksplorasi)

Siswa merespon pertanyaan guru agar tercipta suasana kekeluargaan
Siswa merespon pertanyaan guru tentang kehadiran
Berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran
Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai
Menyampaikan cakupan materi dan penilaiannya

Kegiatan Inti (Elaborasi)

Pertemuan ke 1

Siswa dibagi menjadi 10 kelompok
Siswa berdiskusi tentang generic structure teks recount
Siswa berdiskusi tentang Pola kalimat past tense berdasarkan kartu bergambar dibimbing oleh guru.
Siswa dalam tiap kelompok bekerja sama menyusun kalimat acak menjadi kalimat past tense yang benar
Siswa dalam tiap kelompok bekerja sama membuat kalimat past tense berdasarkan 10 gambar yang diberikan dalam waktu 5 menit (maks tiap anggota membuat 2 kalimat)
Siswa dalam tiap kelompok bekerja sama membuat kalimat sesuai dengan urutan gambar yang benar
Siswa dan guru mendiskusikan jawaban

Pertemuan ke 2

Siswa membuat karangan pendek teks recount tema holiday/personal experience ( sesuai dengan gambar yg diberikan) dengan jenis kalimat past tense.

Kegiatan Akhir(Konfirmasi)

Siswa memperhatikan simpulan tentang hal2 yang diajarkan guru
Siswa memberi refleksi/komentar tentang hal-hal dan telah dipahami maupun hal2 yang dipelajari baik yg menyenangkan atau tidak menyenangkan
Siswa diberi tugas terstruktur untuk memamtapkan kompetensi menulis teks deskripsi
Siswa memperhatikan harapan2 dan nasihat yg disampaikan guru
Mempersiapkan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber dan Media Pembelajaran

Buku teks relevan ( LKS + English in Focus 2 )
10 set kalimat acak
20 gambar kartu bergambar aktivitas (past tense)
4 set gambar ( teks recount)

F. Tugas terstruktur

Siswa membuat kalimat past tense tentang pengalaman pribadi (5)

G. Penilaian

H. Pedoman Penilaian untuk instrument

Aspek	Skor	Keterangan
Langkah retorika	4	Berstuktur sesuai jenis recount secara maksimal
	3	Berstuktur minimal sesuai jenis recount
	2	Pilihan teks tidak jelas
	1	Tidak berstuktur dan sulit dipahami

Tata Bahasa	4	Benar dan tepat
	3	Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
	2	Kurang tepat dan mempengaruhi arti
	1	Sulit dimengerti

Kosa kata	4	Benar dan tepat
	3	Tekadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
	2	Kurang tepat dan mempengaruhi arti
	1	Sulit dimengerti

Kejelasan makna	4	Sangat jelas dan sangat efektif
	3	Cukup jelas dan efektif
	2	Jelas dan tidak efektif
	1	Kurang jelas

Hubungan antar gagasan	4	Sangat jelas
	3	Cukup jelas
	2	Kurang jelas
	1	Tidak jelas

Mengetahui,	Guru Mata Pelajaran
Kepala SMPN 6 Bandar Lampung	Bahasa Inggris

KHAIRONI, S.PD., M.M.Pd.	ANGGI ISMANTO, S.Pd
NIP. 19610508 198403 1 001	NIP. 19890508 198403 2 002

*referensi: melihat.net

Simak juga materi KBI lainnya :