Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Berkarakter Kelas 9 Materi Report dan Narrative Text
Daftar Baca Cepat
Tampilkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama sekolah | : SMPN 6 Bandar Lampung |
Mata Pelajaran | : Bahasa Inggris |
Kelas/Semester | : IX (Sembilan) / 2 |
Standar Kompetensi | : 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
Kompetensi Dasar | : 11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
Jenis teks | : Report/Narrative |
Tema | : Earth Mysteries dan Back to London |
Aspek/Skill | : Membaca (Reading) |
Alokasi Waktu | : 2 x 40 menit ( 1x pertemuan ) |
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam:
- Memilih jawaban yang tepat berdasarkan bacaan
- Menjawab pertanyaan
- Melegkapi kalimat sesuai informasi yang terdapat dalam bacaan
- Berdiskusi tentang berbagai informasi daam suatu bacaan
Karakter siswa yang diharapkan :
- Dapat dipercaya ( Trustworthines)
- Rasa hormat dan perhatian ( respect )
- Tekun ( diligence )
- Tanggung jawab ( responsibility )
- Berani ( courage )
2. Materi Pembelajaran
- Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan
- Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman
- Menirukan teks yang dibaca guru/ teman
- Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar
- Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan
3. Metode Pembelajaran:
- Teks tertulis narrative/report terkait tema tertentu
- Spelling, stress, Intonation
4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
- Menulis hal-hal yang ingin diketahui berkaitan dengan bacaan yang akan dibahas
Motivasi :
- Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
- Memilih jawaban yang tepat berdasarkan bacaan
- Menjawab pertanyaan
- Melegkapi kalimat sesuai informasi yang terdapat dalam bacaan
- Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
- Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
- Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
- Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
- melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
- memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
- merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
5. Sumber belajar
- Buku teks yang relevan: Kaset/CD .
- Workbook Kaset/CD .
- Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Pedoman Penilaian
- Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 1
- Jumlah skor maksimal x 10 = 10
- Nilai maksimal = 10
- Nilai Siswa = Nilai perolehan / nilai maksimal x 10
Mengetahui, | Guru Mata Pelajaran |
Kepala SMPN 6 Bandar Lampung | Bahasa Inggris |
|
|
KHAIRONI, S.Pd., M.M.Pd. | ANGGI ISMANTO, S.Pd |
NIP. 19610508 198403 1 001 | NIP. 19890508 198403 2 002 |
*referensi: melihat.net
Simak juga materi KBI lainnya :
- Narrative Text: Pengertian, Tujuan, Jenis, Generic Structure dan Contoh Terlengkap
- Contoh Narrative Text Dalam Bahasa Inggris Tentang Keong Mas Beserta Artinya
- Contoh Narrative Text dan Terjemahannya: Lazy Jack
- Contoh Narrative Text & Artinya : The Story of Toba Lake
- Contoh Narrative Text & Artinya:”The Ugly Duckling” Terlengkap
- Contoh RPP Bahasa Inggris Kelas 7 Meminta dan Memberi Informasi, Mengucapkan Terima Kasih dan Maaf
- Contoh Panduan Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Inggris
- Contoh RPP Bahasa Inggris Berkarakter Kelas 8 Semester 1 Materi Past Tense dan Recount Text