Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Semester 1 Writing Skill Kurikulum KTSP

Daftar Baca Cepat Tampilkan

Nama sekolah	: SMPN 6 Bandar Lampung
Mata Pelajaran	: Bahasa Inggris
Kelas/Semester	: VII (Tujuh) / 1
Standar Kompetensi	: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar	: 6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Jenis teks	: Teks fungsional pendek
Tema	: Desriptions and Places
Aspek/Skill	: Menilus (Writing)
Alokasi Waktu	: 6 x 40 menit ( 3x pertemuan )

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:

Karakter siswa yang diharapkan :

Materi Pembelajaran
1. Recalling Vocabulary (halaman 22, 50, 60)
  - Teka-teki silang tentang nama-nama warna: black, blue, brown, green, etc
  - Silsilah keluarga John
  - Nama-nama hari dalam seminggu dalam bahasa Inggris dan Indonesia
  - Nama-nama bulan dalam setahun dalam bahasa Inggris yang diacak susunan hurufnya
2. Communication Practice (halaman 4, 12, 24)
  - Dialog yang memuat ungkapan-ungkapan

A: Hello! My . . . . . Susan. . . . . . your name?
B: Eddy
A: Where are you . . . . . , Eddy?
B: . . . . . from Kingston.

Nomor telepon
1. Developing Oral Skills (halaman 30)
  - Pertanyaan berdasarkan gambar tentang letak benda-benda sekolah
2. Unit Self-Test (halaman 31)
Isian tentang data diri dengan serangkaian instruksi

Pertemuan pertama dan kedua.

a. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

Motivasi :

menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
Menuliskan nama-nama bulan dalam setahun dalam bahasa Inggris dengan ejaan yang benar dan membahasnya
Melengkapi dan membahas dialog
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
Melengkapi dan membahas teka-teki silang tentang nama-nama warna
Melengkapi dan membahas silsilah keluarga John
Memasangkan nama-nama hari dalam seminggu dalam bahasa Inggris dan Indonesia
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
Membantu menyelesaikan masalah;
Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

b. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber belajar
1. Buku teks yang relevan: Kaset/CD .
2. Narasumber, Kaset/CD .
3. Gambar-gambar yang relevan

Simak juga materi KBI lainnya :