Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 1 Writing Skill Kurikulum KTSP

Daftar Baca Cepat Tampilkan

Selamat datang kembali pembaca setia KBI semua! Satu lagi contoh RPP bahasa Inggris yang akan kami hadirkan khusus untuk sahabat KBI semua. Pada RPP kali ini kita akan menyusun sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran writing atau menulis dengan materi Present Event. Yuk..mari kita simak bersama-sama! ^_^

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah	: SMPN 6 Bandar Lampung
Mata Pelajaran	: Bahasa Inggris
Kelas/Semester	: VIII (Delapan) / 1
Standar Kompetensi	: 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar	: 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Jenis teks	: Tulis fungsional
Tema	: Home Life dan Narrating Past Events
Aspek/Skill	: Menulis (Writing)
Alokasi Waktu	: 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam:

Melengkapi tabel makanan dan minuman yang disukai
Menulis kalimat dengan menggunakan bentuk Present Continuous
Melengkapi kalimat dengan ragam bahasa yang tepat berdasarkan keterangan pada gambar
Menulis kalimat dengan menggunakan kata keterangan waktu seperti always, often, usually, etc.
Menulis surat dengan format surat yang ditentukan

Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )

2. Materi Pembelajaran

Communiacation Practice (halaman 5, 6, 17)

Tabel daftar makanan dan minuman yang disukai
Gambar dan daftar kegiatan
Developing skills (halaman 10)
Kalimat rumpang

Grammar Practice (halaman 20, 21)

Penjelasan penggunaan bentuk Present continuous
Penjelasan penggunaan bentuk kata keterangan waktu I (always, usually, often, etc.)
Dossier: Build up your Porto folio (halaman 39)
Penjelasan cara penulisan surat
Daftar kegiatan

3. Metode Pembelajaran: Three-Phase Technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan pertama dan kedua.

a. Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

Tanya jawab tentag bacaan yang akan dibaca
Menulis hal-hal yang ingin diketahui tentang bacaan

Motivasi :

Menulis lima hal tentang apa yang sedang dilakukan oleh orang-orang yang berada di luar ruangan: What is the headmaster doing out there?, what is your mother doing at this moment?
Menulis jawaban tentang kebiasaan apa saja yang sering dilakukan: What do you usually do in the morning? Do you usually write a letter to your friends? Etc.

b. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Melengkapi surat yang rumpang dengan membaca keterangan yang tersedia
Melengkapi kalimat dengan ragam bahasa yang tepat berdasarkan keterangan pada gambar
Melengkapi tabel makanan dan minuman yang disukai

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Menulis kalimat dengan berdasarkan tabel yang telah dilengkapi, misal: I like pizza but I don’t like cheese pasta
Menulis kalimat dengan menggunakan bentuk Present Continuous
Menulis kalimat dengan menggunakan kata keterangan waktu seperti always, often, usually, etc. berdasarkan pilihan yang tersedia
Menulis surat dengan format surat yang ditentukan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

c. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

5. Sumber belajar

Buku teks yang relevan..
CD / kaset.
Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

a. Instrumen:

Complete the letter below based on the clues given.

b. Pedoman Penilaian

Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 3
Jumlah skor maksimal x 3 = 15
Nilai maksimal = 10
Nilai Siswa = Skor Perolehan/Skor Maksimal X 10

c. Rubrik Penilaian

Mengetahui,	Guru Mata Pelajaran
Kepala SMPN 6 Bandar Lampung	Bahasa Inggris

KHAIRONI, S.PD., M.M.Pd.	ANGGI ISMANTO, S.Pd
NIP. 19610508 198403 1 001	NIP. 19890508 198403 2 002

*referensi: melihat.net

Simak juga materi KBI lainnya :