Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama sekolah | : SMPN 6 Bandar Lampung |
Mata Pelajaran | : Bahasa Inggris |
Kelas/Semester | : VIII (Delapan) / 2 |
Standar Kompetensi | : 11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. |
Kompetensi Dasar | : 11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar. |
Jenis teks | : Monolog descriptive/recount |
Tema | : Travelling and Holidays dan Places and Buildings |
Aspek/Skill | : Berbicara (Speaking) |
Alokasi Waktu | : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan ) |
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam:
- Membaca ‘Haunted Castles’ dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
- Membaca ‘The United Kingdom’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat
- Membaca ‘The United States of America’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat
Karakter siswa yang diharapkan :
- Dapat dipercaya ( Trustworthines)
- Rasa hormat dan perhatian ( respect )
- Tekun ( diligence )
2. Materi Pembelajaran
Developing Skills (halaman 95, 108, 109, 120, 121, 160, 161)
- Rekaman dan Bacaan:
- Haunted Castles
- The United Kingdom
- The United States of America
Pronunciation ( halaman 110, 122, 152, 162)
Rekaman dan script kalimat dan kata-kata yang memuat:
- pelafalan th
- pelafalan huruf a
3. Metode Pembelajaran: Three-phase technique
4. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama dan kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
- Menjawab berbagai pertanyaan yang berhubungan dengan tema bacaan, misal:
What do you know about the United Kingdom?
How do you know about that?
Do you want to visit this country in the future?
Motivasi :
- Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
- Mengeksplorasi ekspresi yang tepat untuk membacakan bacaan dengan tema tersebut
- Membaca ‘Haunted Castles’ dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
- Mendengarkan rekaman ‘The United Kingdom’
- Mendengarkan kembali kata-kata yang memuat pelafalan th
- Membaca ‘The United Kingdom’ dengan intonasi dan pelafalan yang tepat
- Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
- Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
- Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
- Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
- Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
- Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
- Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
- Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
- Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
- Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
- Membantu menyelesaikan masalah;
- Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
- melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
- memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
- merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
- menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
5. Sumber belajar
- Buku teks yang relevan..
- CD / kaset.
- Gambar-gambar yang relevan
- Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
6. Penilaian
a. Instrumen:
Daftar petunjuk:
Choose one of the titles of the reading passages below and make a summary in your own words. The students are to retell the summary in front of the class in ±5 mins.
The titles:
- Haunted Castles
- The United Kingdom
- The United States of America
b. Pedoman Penilaian
Jumlah skor maksimal keseluruhan 100
c. Rubrik Penilaian
d. Standard of each element
Mengetahui, | Guru Mata Pelajaran |
Kepala SMPN 6 Bandar Lampung | Bahasa Inggris |
|
|
KHAIRONI, S.PD., M.M.Pd. | ANGGI ISMANTO, S.Pd |
NIP. 19610508 198403 1 001 | NIP. 19890508 198403 2 002 |
*referensi: melihat.net
Simak juga materi KBI lainnya :
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Semester 1 Speaking Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Writing Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 9 Semester 2 Speaking Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Listening Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Semester 2 Writing Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Semester 2 Speaking Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Semester 2 Listening Skill Kurikulum KTSP