Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 9 Semester 2 Speaking Skill Kurikulum KTSP
Daftar Baca Cepat
Tampilkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama sekolah | : SMPN 6 Bandar Lampung |
Mata Pelajaran | : Bahasa Inggris |
Kelas/Semester | : IX (Sembilan) / 2 |
Standar Kompetensi | : 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
Kompetensi Dasar | : 9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. |
Jenis teks | : Transactional/interpersonal |
Tema | : Earth Mysteries dan Back to London |
Aspek/Skill | : Berbicara (Speaking) |
Alokasi Waktu | : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan ) |
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam:
- Bermain peran dalam dialog
- Menggunakan ungkapan yang tepat dalam meminta sesuatu
Karakter siswa yang diharapkan :
- Dapat dipercaya ( Trustworthines)
- Rasa hormat dan perhatian ( respect )
- Tekun ( diligence )
2. Materi Pembelajaran
Grammar Practice
- Penjelasan penggunaan could untuk mengungkapkan sesuatu secara sopan
- Penjelasan tentang penggunaan I’d like to….untuk meminta sesuatu
3. Metode Pembelajaran: Three-phase technique
4. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan pertama, dan kedua.
a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
- Menyebutkan hal-hal yang diinginkan dalam waktu tertentu
Motivasi :
- Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
- Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
- Mendengarkan penjelasan tentang peggunaan could untuk meminta izin melakukan sesuatu/meminta sesuatu secara sopan
- Bermain peran dalam sebuah dialog antara guru dengan murid
- Mendengarkan penjelasan tentang penggunaan I’d like to untuk meminta sesuatu secara sopan
- Membuat dialog dengan siswa lain
- Memberikan umpan balik kepada siswa yang melakukan dialog di depan kelas
- Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;
- Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
- Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
- Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
- Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
- Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
- Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
- Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
- Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
- Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
- Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
- Memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
- Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
- Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
- Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
- Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
- Membantu menyelesaikan masalah;
- Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
- Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
- melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
- memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
- merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
5. Sumber belajar
- Buku teks yang relevan: Kaset/CD .
- Workbook Kaset/CD .
- Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
- Peta dan tabel
- Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Instrumen:
Perform a role play based on this situation:
b. Pedoman Penilaian
- Jumlah skor maksimal keseluruhan 5 x 4 = 20
- Nilai maksimal 10
- Nilai Siswa = Skor perolehan / skor maksimal x 10
c. Rubrik Penilaian
d. Standard of each criterion
Mengetahui, | Guru Mata Pelajaran |
Kepala SMPN 6 Bandar Lampung | Bahasa Inggris |
|
|
KHAIRONI, S.PD., M.M.Pd. | ANGGI ISMANTO, S.Pd |
NIP. 19610508 198403 1 001 | NIP. 19890508 198403 2 002 |
*referensi: melihat.net
Simak juga materi KBI lainnya :
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 2 Listening Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 7 Semester 2 Reading Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 1 Writing Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 1 Reading Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 1 Speaking Skill Kurikulum KTSP
- Contoh RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 8 Semester 1 Listening Skill Kurikulum KTSP
- 5 Contoh Percakapan Bahasa Inggris di Restoran (Conversation at Restaurant)
- Contoh Mitos Atau Legenda Dalam Bahasa Inggris Beserta Artinya